在学校校领导班子成员召开的新学期务虚会上，学校党委书记刘望同志强调，学校正处于高质量发展的关键阶段，各级班子成员要进一步强化头雁意识、目标导向、担当精神和务实作风，自觉做到“顾大局、讲规矩、谋发展、比贡献”，充分发挥好头雁示范作用，创新引领、开放发展，团结和带领全校师生踔厉奋发、勇毅前行，在求变图新中全面开创学校高水平综合性大学的新局面。
“头雁”领航全面提升工作能力。当前，学校还处于上升期，各项工作虽有序推进，但依然存在分工不明确，各自为政，维护分管部门利益的狭隘思想等问题，严重影响学校发展的大局。学校作为一个有机整体，牵一发而动全身，各级部门多达几十个，如何做到统一思想，劲往一处使，心往一处想？俗话说“火车跑得快，全靠车头带”。领导是否有魄力、有能力直接影响到整个火车的运行。习近平总书记曾多次强调，领导干部要坚持身体力行，以上率下，在全面从严治党、坚定理想信念、加强作风建设、陶冶道德情操、形成风清气正的政治生态等各方面发挥好示范带头作用，形成“头雁效应”。“头雁”作为群雁中领飞的大雁，作为雁群的领飞者，发挥着引领作用，其他大雁则服从领导、分工协作、形成合力，大家目标一致以最优化的飞行方式，克服一切困难、阻力飞向目的地。诚然，整个学校作为一个雁群，建设高水平大学是我们各级部门共同努力的方向，而校领导班子作为引领学校发展的重要引擎，是否具有大局观、头雁意识，直接关乎学校的未来。
头雁领航，须解决好方向和动力两个问题。刘望书记在讲话中指出，“作为头雁，首先要解决好方向问题；其次要解决好动力问题。”方向问题是一个根本性问题，是战略问题，方向错了一切努力就白费了。校领导班子作为学校一切决策的总指挥，是学校发展的“定盘星”“压舱石”，这就要求各班子成员，要有总揽全局的魄力，能够科学决策，客观评判决策的利弊面，具有前瞻性、方向性。头雁带领雁群南飞，除了明确方向外，更需要坚定方向，要始终保持迎风斗浪的初心使命与敢于斗争、敢于直面艰难困苦的坚强意志。关于动力问题，学界一般将其划分为主因和外因两个方面，而内驱力是关键，外部施压是次要方面。马克思主义哲学关于矛盾的主、次方面提到：“一个矛盾的双方力量是不平衡的，其中处于支配地位、起主导作用的方面叫矛盾的主要方面；处于被支配地位的方面叫次要方面。”因此，学校各级领导干部应当充分发挥党员的先锋模范作用，提高自主性，强化责任担当。如何增强领导干部的“头雁”意识，首先要建立完善的奖惩机制，激活领导干部群体的主动性，对做得好的干部给予一定的绩效奖励，对不作为的群体要谈话、批评；其次，要吸纳中、青年群体加入“群雁”，增强领导干部群体的活力，打破传统固化思维；最后，要将每月领导干部的述职工作常态化，建立完善的督促检查体系，对每位领导干部的季度工作计划以及完成情况进行量化打分。
头雁领航，须坚持问题导向、目标导向。高校作为人才培养的摇篮和人才聚集地，肩负着实现人才强国、科技强国的重要使命。根据学校的定位，刘望书记立足实际就学校今年的发展提出了二十六项目标，从宏观至微观都涉及其中，对各级领导班子也提出了更高要求。坚持问题导向、目标导向就是要求高校领导们能够在工作中善于发现“短板”，善于倾听，把工作落实到具体问题上，杜绝“假、大、空”，拒绝曲高和寡、侃侃而谈而不能落实到实际工作中。俗话说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，它告诫广大干部群体要坚持理论与实践的结合，领导干部要带头倾听师生们的意愿、关注师生的需求，空谈误国，实干则能兴邦，要始终把办师生满意、人民满意、社会满意的高水平大学作为检验一切工作成效的“准则”。学校的发展既要制定长远的大目标，又要规划好短期的小目标，一步一个脚印，踏踏实实的走好每一步。而学校的各级单位与部门也必须要有各自明晰的分目标，各级领导也应该有个人的小目标，这样才能充分调动各方面的积极性，高效完成学校部署的各项工作。
兵无将不动，蛇无头不行。“头雁意识”要求各级领导要有担当意识，敢于以身作则，起到模范带头作用。只有认识到“头雁”角色的重要性，才能实现头雁领飞进而激活群雁的效应。
